为持续深化职业教育“三教”改革，发挥市级公开课示范带动作用，促进全市中职交通运输类专业校际教研交流，2026年11月4日，由淮南市职业教育教研室主办、淮南经济技术学校承办的全市中职交通运输专业市级公开课活动，在淮南经济技术学校西校区六号实训厂房举行。安徽机械工业学校选派专业教师全程参加，与承办校及兄弟学校教师一同听课观摩、课堂展示、评课研讨，在校际协同教研中亮出本校的教学实践成果。

本次活动，安徽机械工业学校把市级公开课作为检验“三教”改革成效、锤炼专业教师队伍的重要平台。按照活动安排，学校选派专业课教师承担公开课展示任务，同时组织交通运输类专业教师随堂听课、参与集中评课。展示教师备课磨课在前，参会教师跟课记录、对照反思在后，“一人展示、全员观摩、集中研讨”的教研链条完整闭合，既展示了本校一体化教学的做法，也把兄弟学校的好经验带了回来。

承担本次展示任务的是安徽机械工业学校汪学品老师，他执教的《新能源汽车充电枪》公开课，也是本次活动中学校着力推出的一节课例。这节课没有停留在部件名称和结构图的讲解上。汪学品老师以新能源汽车充电系统的作业要求为切入点，把教学内容直接对接行业国家标准，围绕“认识充电枪、看懂结构原理、会用万用表检测、按规范完成作业”组织教学，让学生在真实实训台架上完成从认知到操作的完整过程。课程内容紧贴新能源汽车行业发展前沿，教学重心落在实操能力的培养上。

充电枪端子体积小、位置深，学生难以直接观察，是这节课的教学难点。汪学品老师的处理办法是自制三维课件：把充电枪内部结构拆开、放大，逐层呈现给学生看，再对照实训台架上的实物逐件指认。先“看进去”，再“摸清楚”，抽象的内部构造变成了看得见、指得出的具体形象，后续的检测操作也就有了明确的结构依据。

实操环节，学生分组围在实训台架前，手持万用表按步骤测量、记录数据，教师随堂巡视、逐组指导，及时纠正操作中的偏差。课堂把标准化作业意识贯穿始终：操作前明确规范，操作中遵守流程，操作后核对数据，让学生在动手的同时养成“按标准干、按规范查”的职业习惯。

图1　汪学品老师借助三维课件讲解充电枪结构原理

 

图2　充电枪检测实操

 

图3　公开课现场，听课教师随堂观摩

同场展示的还有梅振老师执教的《发动机活塞连杆的拆装》和段宏老师执教的《平面图形绘制—手柄》。梅振老师严格遵循实训课教学规律，科学分配讲练时长，适时转入实操训练，以分组实训组织学生分工协作完成拆装，配套实训工单和学习明白纸，教学环节完整；段宏老师开设的机械制图一体化课程教态自然、课堂节奏把控合理，聚焦绘图实操训练，随堂巡回开展个性化指导，注重培养学生严谨细致的职业素养。两节课在实训组织和分层指导上各有可取之处，为参会教师提供了直接参照。

公开课结束后，交通运输教研中心组组织集中评课研讨。三位授课教师逐一介绍教学设计思路，结合课堂实施情况开展教学反思；听课教师围绕课堂组织、理实一体化落地、学情把握、教学资源运用、课程思政融入、实训岗位设置等方面充分研讨，在肯定课堂亮点的同时，针对教学细节提出务实改进建议。安徽机械工业学校参会教师结合本校实训教学实际参与交流，把兄弟学校的做法记下来，也把本校在课程建设和实训组织中的经验讲出去。参训教师达成共识：教学不重形式、重在实效，教学实施后要及时掌握学生技能达成情况，针对薄弱环节做好辅导和补缺，真正把课堂质量落到实处。

本次活动是淮南市中职交通运输跨校教研组教研实践的重要载体，立足实训课堂，聚焦一体化教学改革，为交通运输类专业教师搭建了观摩学习、互学互鉴的交流平台，促进了校际教学经验互通和优质教学资源共享。安徽机械工业学校将以此为契机，把公开课中收获的教学设计思路、实训组织方式和课堂评价办法带回本校课堂，持续深化“三教”改革，加强校际教研协作，推动教研成果落到每一节课、每一名学生的技能成长上。（一审：汪詹魁 二审：代莹超 三审：徐黎）