5月7日和5月9日下午，人文基础系分别组织高职学前教育专业以及中职社会文化艺术专业学生，按照校级技能大赛学前专业比赛方案的要求，有条不紊地分批进行了比赛初赛。此次初赛旨在选拔优秀学生，提升学生专业技能，检验教学成果。

本次比赛采用团体赛形式，两人一组，分别完成赛项一“婴幼儿早期学习支持行为”和赛项二“外伤出血初步处理”，两人得分相加作为总分。

赛项一“婴幼儿早期学习支持行为”包含故事讲述设计和故事活动组织实施两个部分。比赛中，选手们根据给定的故事素材，在充分理解任务后，精准选择适宜的年龄班及幼儿园一日生活环节。在活动设计环节，选手们精心构思，力求活动目标明确，符合幼儿发展需求，还巧妙融合多领域知识。设计完成后，选手们进行模拟组织生活活动片段，并现场展示故事讲述技能。她们着装整齐、普通话标准，创设的活动环境干净整洁又安全，准备的玩教具齐全无害。在实施过程中，教学思路清晰，教学环节完整，语言富有感染力，动作规范且具亲和力，充分展现了支持婴幼儿早期学习与发展和表现美的能力。

赛项二“外伤出血初步处理”以实操案例进行考核。案例中，女童在幼儿园活动室做手工时受伤出血。选手们需扮演照护者完成外伤出血初步处理。比赛时，选手们先对环境、物品、幼儿状况进行细致评估，接着清晰口述控制出血、保护伤口的预期目标。在实施环节，她们熟练检查伤口，安抚幼儿并暴露伤口，洗净双手后根据出血量选择合适的处理方法，如用纱布按压、绷带包扎等，操作规范，还会检查包扎效果并及时口述不同情况的处理方式。操作完成后，选手们认真整理用物、记录照护措施。整个过程中，选手们态度和蔼，动作轻柔，充分展现了关爱幼儿的职业素养。

在这两天的初赛中，无论是高职学前教育专业学生，还是中职社会文化艺术专业学生，都全情投入，展现出扎实的专业知识和熟练的操作技能。此次初赛不仅为学生提供了展示自我的平台，也为后续的比赛选拔出了优秀的参赛团体。期待这些脱颖而出的学生在后续比赛中继续拼搏，取得更优异的成绩，为专业争光。（图文：高玉）