为深化职业教育教学改革，强化学生专业技能与综合素养，展现人文基础系育人成果，5 月 18 日至 21 日，人文基础系 2026 年校级学生技能竞赛圆满落幕。本次竞赛设置财务数字化与 “以爱育幼 以技护生” 幼儿教育、护理联合赛项两大类别，全系班级学生全员参与、自主择项参赛，以赛促学、以赛促练，在竞技舞台上锤炼本领、绽放风采。

本次竞赛紧扣专业人才培养目标与行业岗位需求，贴合中高职学生能力发展方向。财务数字化赛项聚焦会计专业核心技能，要求参赛团队完成上市公司财务数据采集、Excel 数据处理与可视化分析、财务 PPT 汇报展示等任务，重点考查学生财务数据处理、指标分析、图表制作及团队协作能力，引导学生熟练运用数字化工具解决实际财务问题。幼儿教育、护理联合赛项立足幼教与护理行业场景，设置婴幼儿故事讲述、外伤出血初步处理两大实操模块，从活动设计、现场实施、应急处置、人文关怀等维度全面检验学生专业技能与职业素养，彰显 “以爱育幼、以技护生” 的专业理念。

竞赛过程中，全体参赛学生精神饱满、沉着应战，严格遵守赛场纪律，规范完成各项操作。财务赛场上，选手们精准采集数据、熟练运用 Excel 工具制作可视化图表，深入分析企业偿债、盈利、营运、发展四大核心能力，呈现出逻辑清晰、内容详实的财务分析成果；幼教与护理赛场内，学生们语言生动、教态亲切，故事讲述富有感染力，外伤处理操作规范、流程严谨，充分展现出扎实的专业功底与温暖的职业情怀。评委老师秉持公平、公正、公开原则，严格按照评分标准细致评判，工作人员认真负责、保障有力，确保竞赛全程有序高效开展。

经过激烈角逐，本次竞赛按比例评选出一、二、三等奖若干名，一批技能扎实、表现优异的学生脱颖而出。此次技能竞赛不仅为学生搭建了展示自我、交流学习的平台，更有效检验了人文基础系专业教学成效，推动了课程内容与职业标准、教学过程与工作场景的深度融合。未来，人文基础系将以此次竞赛为契机，持续深化技能育人模式，不断优化教学实践体系，着力培养更多技术技能型、综合素养型高素质人才，为学生职业发展与成长成才筑牢坚实根基。（一审：葛森林；二审：张境坦；三审：廖伟）