安徽机械工业学校2024年技能大赛教学能力比赛实施方案

（一）指导思想

深入学习贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示、全国职业教育大会精神和新修订《职业教育法》，贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等部署,落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，充分发挥比赛的引领示范作用。落地职业教育国家教学标准,落实课程思政要求,持续深化教师、教材、教法改革，实施教育数字化战略行动,推进线上、线下教育相互融合，探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说、会做、善导”的“双师型”教师成长，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。

（二）组织机构

成立大赛组织委员会

组  长：徐  黎

副组长：何中华  丁  杰  邹  群

成  员：吴  宁  邹  群  韦  静  马晓春  张  峰

葛森林  

职责：负责大赛的统筹协调工作。

（三）比赛要求

1.比赛要求

（1）比赛参照全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组、中职组）的标准设计。

（2）比赛以教学团队的形式组队进行，每个教学团队成员为2-4人；除公共基础课程外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。

（3）比赛重点考察教师、教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

（4）教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。

（5）实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重利用虚拟仿真实训资源解决技术技能培养中的重点难点问题，注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业精神。

（6）比赛要推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、学习支持环境、服务供给模式，实现因材施教，为个性化学习提供支撑。

2.参赛对象

  在校全体教师

3.比赛分组及内容

（1）高职（中职）公共基础课程组（含思政课程）

参赛作品应为教育部规定开设的公共基础课程中（含必修课程、选修课程）不少于12学时连续、完整的教学内容。应依据教育部颁布的教学大纲（课程标准）有关要求，进行教学设计与实施，并与国家规划教材有关内容相对应。 

（2）高职（中职）专业技能课程

参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可以参赛。

4.参赛作品材料要求

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，并对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教育部和省教育厅的有关规定。

参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。

（1）参赛作品文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

1）参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准(公共基础课程以教育部印发的相应课程标准为准),选取该课程在一学期中符合规定的教学内容，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、教学策略、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当(其中课中教学活动安排占主要篇幅),体现具体的教学内容、活动及时间分配，能够有效指导教学实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2）教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的重点难点问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000 字以内(文末注明正文“中文字符统计数”),插入的图表应有针对性、有效性，图表尺寸合适、文字清晰可见，不超过12张。

3）专业人才培养方案

教学团队提交学校及时修订和实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成[2019] 13号)《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函[2019] 61号)和《教育部关于印发〈职业教育专业目录(2021年)>的通知》(教职成[2021]2号)有关要求制定或修订。公共基础课程组只需提交授课班级所在专业的人才培养方案;跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。

4）课程标准

教学团队提交参赛班级教学实际使用的课程标准。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。另附参赛班级授课计划进度表(注明授课日期、学时)。公共基础课(含中职思想政治课)应执行教育部2020年、2021年印发的相应课程标准，无需另行提供。

（2）参赛作品视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（或实习实训、岗位实习教学），原则上由团队负责人录制1学时（40-50分钟）课堂教学实录，团队其他教师各录制1段课堂教学片段（8-15分钟），课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（能看到全班学生，实施分班教学须有说明）。课堂教学视频应呈现参赛内容相对独立完整，课程属性特质鲜明，反映团队成员教学风格的教学活动实况，鼓励学校、师生自行拍摄，杜绝摆拍和过度包装。专业（技能）课程二组处至少有2个视频呈现教师实操演示与指导。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，镜头可移动、景别可调整，不得片面追求拍摄效果，不允许另行剪辑及配音,不加片头片尾、字幕注解。采用MP4格式封装，1学时视频文件大小不超过1G, 15分钟以内教学片段文件大小不超过300M。每段视频文件以“教案序号+教案页码+教学环节名称”来命名(其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准)。视频采用H.264/AVC编码格式压缩;动态码流的码率不低于1024Kbps;分辨率设定为1280×720;帧速率为25帧/秒。音频采用AAC格式压缩;采样率48KHz;比特率(码流) 128Kbps。

5.比赛办法

根据报名情况分为若干评审组。各评审组均采取材料评审和现场比赛的方式进行。现场比赛时，教学团队按抽签顺序在参赛作品范围内随机选定1学时的教学内容，在备赛场所限时完成准备，然后进行现场讲解和模拟实际教学，并回答评委提问。最后根据参赛作品材料评审、教学团队现场展示和答辩情况，确定比赛成绩。

（四）报名要求及比赛时间

1.以系部为单位组织报名参加比赛。

2.报名时间截至2024年2月29日。

3.比赛时间：2024年3月30日

（五）比赛成绩

比赛最终成绩由材料评审成绩和现场比赛成绩加权合成。其中，材料评审成绩占30%，现场比赛成绩占70%。

（六）比赛奖项

按照组别设一等奖、二等奖、三等奖。一等奖、二等奖、三等奖数量原则上控制在参赛作品总数的10%、20%、30%；奖励依据《安徽机械工业学校教科研资助及成果奖励管理办法》执行。