为进一步提升青年教师专业素养，增强教学实践能力，提高思政课堂教学质量，助推青年教师快速成长，思政教师教学创新团队在思政教研室的组织下，于3月28日至4月13日开展公开课教学活动，思政教师教学创新团队青年教师参加了此次活动。

人文基础系思政教研室2022-2023（二）公开课安排表

高玉、汪燕茹、潘建、张境坦4名青年教师分别以《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》（21级）《大学生心理健康》《形势与政策》（22级）课程进行了校级公开课教学，他们充分运用多种教学手段以及多媒体，将知识点和课程理念渗透于教学环节，通过小组合作探究等方式调动学生参与课堂教学的积极性，适时抛出问题，引导学生深入思考，发挥教师主导作用，激发学生主动参与学习。教学过程中，教学重点突出，难点处理得当，逻辑严密，案例详实，承上启下，教学环节完整，取得了较好的教学效果。

青年教师校级公开课现场

课后，听课教师对4名青年教师的公开课进行了点评和交流，一致认为4名青年教师课前做了充分准备，在课堂教学内容、方法、板书、课堂管理和课堂思政方面都有很大进步，能将课程内容与学生专业特点有机结合，同时还就如何进一步优化教学内容、合理分配教学时间、加强课堂管理、增进师生互动等方面提出了具体建议。

于此同时，汪燕茹以《形势与政策》课程第八章“扎实推进共同富裕，实现社会安定和谐”为内容，代表思政教师教学创新团队参加了4月13日的市级公开课教学活动，校内外十余名教师观摩了公开课教学。在教学点评环节，听课教师对此次公开课的教学设计、教学方法、教学效果给予充分肯定。

青年教师市级公开课现场

一直以来，思政教师教学创新团队及思政教研室坚持开展公开课和推门听课教研活动，实现集体备课、听课和评课的规范化、制度化和常态化，进一步推动了思政课教学改革创新。

此次公开课教学活动，既是对青年教师基本教学能力的检验，也是为青年教师搭建了锻炼自我、展示自我、提升自我的平台，促进每一位青年教师不断实践、不断探索、相互借鉴，达到站稳讲台、站好讲台、共同成长的目的，教师们在相互学习、借鉴教学经验的基础上，有效推动了教学理论与教学实践的融合，以研促教，教研相长，对转变教学思想、更新教学观念、提高教学水平、提升教学质量等方面起到了重要作用。