随着教育改革的不断深入，教学评价方式也在逐步转变，从传统的单一评价模式转向更加多元化、个性化的评价体系。6月14日，人文基础系召开政治学习暨教研活动，系部专兼职教师参与活动，会议由葛森林主持。

葛森林指出：“在以往的教学评价中，往往以学生的考试成绩作为唯一评价标准，这种评价方式不仅忽视了学生的个体差异，也抑制了学生的全面发展。今天集聚于此，请各位老师积极探索多样化教学评价方式，寻求更好的方式来全面反映学生的学习成果和综合素质。

各位老师一致认为，促进学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜力，包括学生在道德品质，学习愿望和能力，合作与交流，个性与感情以及创新意识和实践能力等多方面的发展。不把书面考试作为唯一的评价手段，重视过程评价，采用开放式的评价方法，关注学生学习、发展的过程，将形成性评价和终结性评价有机地结合起来。

随后，陈铭带领大家学习了《中国共产党纪律处分条例》第五章，让各位专兼职教师要时刻以高标准严格要求自己。

人文基础系将继续深化多样化教学评价实践，不断探索更加科学、合理的评价方式，为学生的全面发展提供更加有力的保障。